Les dynamiques de groupe : clé de la prévention du harcèlement scolaire avec Vivre-Ensemble – Fri for Mobberi

Le programme Vivre-Ensemble – Fri for Mobberi, déployé en France par la fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement, s’engage dans la prévention du harcèlement scolaire en agissant sur les dynamiques de groupe, un facteur essentiel mais souvent négligé. En s’attachant à construire des communautés inclusives et bienveillantes dès la petite enfance, le programme mise sur le collectif pour diminuer les comportements de harcèlement, considérés ici non pas comme des actes isolés mais comme des phénomènes sociaux où le groupe joue un rôle central.

Comprendre le harcèlement scolaire comme un phénomène de groupe

Exploring Bullying in Schools (eXbus) est un groupe de recherche scandinave multidisciplinaire qui étudie le phénomène du harcèlement scolaire depuis 15 ans. Leurs travaux montrent que l’appartenance à une communauté est essentielle pour les enfants. Lorsqu’un enfant sent que sa place dans le groupe est menacée, cela peut générer une forte anxiété liée à la peur d’être exclu socialement.

En France, Nicole Catheline, pédopsychiatre, explique que le harcèlement scolaire se manifeste avant tout dans les groupes où la pression à l’uniformité et la peur de l’exclusion peuvent amener certains enfants à harceler ou à tolérer le harcèlement pour sécuriser leur place au sein du groupe. Dans cette perspective, l’individu n’est pas seul responsable : les dynamiques du groupe doivent être adressées pour transformer le climat social et favoriser l'inclusion de chacun.

Un programme axé sur les compétences psychosociales & l’entraide collective

Le programme Vivre-Ensemble – Fri for Mobberi se distingue par son approche préventive et collective. En cultivant des valeurs de tolérance, respect, bienveillance et courage, il transforme chaque classe en un espace de solidarité. Les activités proposées aux enfants, telles que des séances hebdomadaires en groupe, favorisent une meilleure compréhension des émotions et l’acceptation des différences. Les compétences psychosociales (CPS) deviennent alors un socle sur lequel repose la construction d'un climat positif où les comportements de soutien l’emportent sur ceux d’exclusion. L’utilisation de la mascotte “Ami Ours”, symbole de ces valeurs, rend l’apprentissage ludique et facilite l’assimilation des 4 valeurs.

Le rôle modélisant : la posture de l’adulte au cœur du changement

Le programme inclut activement les adultes – professionnels de l’enfance et de la petite enfance ainsi que parents – dans le processus. L’adulte, en tant que figure modélisante, influence grandement le comportement des enfants. Ainsi, Vivre-Ensemble – Fri for Mobberi forme les professionnels à adopter une posture bienveillante et inclusive, et encourage un dialogue constant entre professionnels et parents pour assurer une continuité éducative. Ce travail en équipe permet de maintenir un climat cohérent et sécurisant pour les enfants.

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L’approche du programme Vivre-Ensemble Fri for Mobberi en France est unique en ce qu’elle n’isole pas les comportements de harcèlement dans une dimension individuelle, mais les analyse et agit sur leur nature collective. Par un travail continu sur les dynamiques de groupe, il transforme les communautés éducatives en espaces de protection et d'inclusion, permettant à chaque enfant de se sentir à sa place dans un environnement où la différence est non seulement acceptée, mais valorisée.