Clap de fin sur le projet « Les Jeux : Remparts contre les discriminations »

À travers cinq grandes étapes, les élèves ont exploré l’histoire des Jeux Olympiques sous un angle inédit : celui de la justice sociale et du combat pour l’égalité.

Étape 1 : Une immersion historique avec La Couleur de la Victoire

Le parcours a débuté par la projection du film « La Couleur de la Victoire », retraçant le parcours de Jesse Owens, athlète afro-américain entré dans l’Histoire lors des JO de 1936 à Berlin. Une immersion poignante dans une époque marquée par la ségrégation raciale et l’idéologie nazie, qui a suscité une forte émotion chez les élèves.

Projection du film « La Couleur de la victoire » au Centre Place des Fêtes, 17/01/2025. Crédit Ligue de l’enseignement.

Étape 2 : Débat et réflexion en classe

Pour donner suite à la projection, les élèves ont participé à des débats en classe pour revenir sur les thématiques fortes du film : racisme, antisémitisme, courage et dépassement de soi. Ces échanges, encadrés par leurs enseignants, ont permis de faire le lien entre histoire, société et sport, tout en développant chez les enfants un esprit critique essentiel.

 
Discussion en classe, école Hermel, 13/01/2025. Crédit Aurore Levannier

Étape 3 : Lutter par l’art

Lors d’un atelier d’arts plastiques, les élèves ont découvert sept figures olympiques engagées, comme Tommie Smith, Kathrine Switzer ou encore Nawal El Moutawakel. Inspirés par leurs combats, les enfants ont créé des affiches artistiques et engagées, véritables cris visuels contre les injustices. Ces œuvres et l'implication artistique ont mis en lumière une réelle sensibilité chez les élèves.

 
Atelier d’arts plastiques à l’école Vicq d’Azir, 11/02/2025. Crédit Ligue de l’enseignement.

Étape 4 : Le handicap, une autre forme de dépassement

Grâce à l’intervention de l’association CAPSAAA, les élèves ont pu échanger avec des sportifs handisport de haut niveau et expérimenter différentes activités inclusives : basket-fauteuil, initiation à la Langue des Signes Française et parcours en situation de cécité. Une étape marquante, qui a modifié leur regard sur le handicap et renforcé l’idée que le sport peut être un lieu d'inclusion et de dépassement de soi. 

 Sensibilisation au handicap, école Joseph de Maistre, 06/06/2025. Crédit Ligue de l’enseignement.

Étape 5 : Une randonnée urbaine au cœur des Jeux

Enfin, les élèves ont pris part à une randonnée urbaine à travers l’ouest parisien, sur les traces des Jeux Olympiques à Paris, de 1900 à 2024. Ce moment sportif et culturel a permis de relier l’histoire locale à celle des Jeux, tout en réinvestissant les connaissances acquises tout au long du parcours.

Randonnée sur les traces des JO, 16/06/2025. Crédit Ligue de l’enseignement.

Un projet engagé, un avenir plus juste

À l’heure du bilan, le parcours semble avoir durablement marqué l'esprit des élèves et des équipes pédagogiques impliquées. En croisant histoire, sport, art et engagement, il a permis de questionner les préjugés, de sensibiliser au respect de l’autre et de faire germer l’idée d’un monde plus inclusif.

Un immense merci à tous les enseignants et établissements participants, pour leur implication, leur énergie et leur engagement dans la réussite de ce projet.

Merci également à nos précieux partenaires : Impact 2024, Egal Accès, l’association CAPSAAA, le comité de randonnée pédestre de Paris et l’Académie de Paris.

Avec « Les Jeux : Remparts contre les discriminations », les élèves n’ont pas seulement découvert les Jeux Olympiques… Ils ont appris que l’esprit des Jeux peut aussi faire bouger les lignes.