1er degré
Parcours Pratiques inspirantes pour engager son école dans les enjeux EDD, Atelier « Vers une démarche de développement durable avec des éco-délégué·es » - 2 heures - présentiel
Cet atelier, destiné aux équipes d’élémentaire et de maternelle souhaitant amorcer une démarche de développement durable, propose notamment de découvrir les rôles et missions des éco-délégué·es, d’acquérir des méthodes pour les accompagner et d’explorer des pistes permettant de faire vivre le dispositif à long terme. Les participant·es seront invité·es à partager leurs besoins et/ou difficultés et participeront à une réflexion groupée autour d’un projet qu’ils·elles souhaiteraient mettre en place dans leur école.
2nd degré
Parcours Habiter la Nature à Paris, Module « Cour Oasis » - 3 heures - présentiel
Ce module propose de changer de regard sur la cour et son utilisation en découvrant le projet des Cours Oasis, qui permet d’explorer les enjeux de la végétalisation en milieu urbain et les enjeux pédagogiques liés à ce nouveau modèle de cour (partage de l’espace, égalité fille/garçon, nouveaux usages...). Après une présentation du dispositif, de ses objectifs et des outils pédagogiques du programme, les participant·es seront invité·es à visiter une cour Oasis parisienne pour observer les éléments abordés et échanger avec les usagers (directeur·ice, enseignant·es de l’école). Un temps d’échanges sera consacré aux questions et à l’expression des besoins/envies des participant·es.
Parcours Accompagner les éco-délégué·es, Module « Connaître les missions des éco-délégué·es pour mieux les accompagner » - 3 heures - présentiel
Ce module, destiné aux personnels d’établissements souhaitant amorcer une démarche de développement durable, propose notamment de découvrir les rôles et missions des éco-délégué·es ainsi que des personnels encadrants (notamment du/de la référent·e EDD), d’explorer des pistes pour aider au suivi des éco-délégué·es et faire vivre le dispositif à long terme, et d’identifier des ressources et outils pour mieux accompagner les élèves engagé·es. Les participant·es seront invité·es à partager leurs besoins et/ou difficultés et participeront à une réflexion groupée autour d’un projet qu’ils·elles souhaiteraient mettre en place dans leur établissement.
