Descriptif
Vivre-ensemble – Fri for Mobberi est un programme éducatif visant à prévenir le harcèlement dès le plus jeune âge et promouvoir le bien-être à long terme de tous les enfants en développant leurs compétences psychosociales et en cultivant des dynamiques relationnelles positives.
Vivre-ensemble – Fri for Mobberi est adapté d’un modèle danois reconnu depuis 20 ans, déployé dans 60 % des crèches et écoles maternelles du pays. Ses effets sont documentés : faits de harcèlement scolaire divisés par 3 en 5 ans, climat scolaire apaisé, davantage de coopération entre enfants et des professionnels de l’enfance mieux outillés.
Le programme a été adapté au contexte culturel et éducatif français et aux besoins des professionnels par la Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement.
Des outils concrets pour les professionnels, les enfants et les parents
Le programme propose une variété d'outils concrets adaptés à chaque groupe cible : les parents, les enfants et les professionnels. Ces outils ludiques et éducatifs sont conçus pour renforcer les compétences psychosociales et promouvoir un vivre-ensemble harmonieux afin de prévenir le harcèlement.
Les mallettes "Vivre-ensemble - Fri For Mobberi" contiennent des activités telles que des planches de discussion, des jeux de groupe, des massages, des livrets d'activités et une mascotte, l'ami ours, qui incarne les valeurs du respect, de la bienveillance, de la tolérance et du courage. Grâce à cette approche globale, le programme vise à renforcer la cohésion de la communauté éducative dans son ensemble.
Pour plus d’informations, nous vous invitons à consulter notre site internet dédié et à nous contacter : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Des résultats prometteurs soutenus par la recherche
Le programme est suivi de près par la recherche universitaire depuis quinze ans. Les professionnels rapportent une augmentation de la bienveillance entre les enfants, ainsi qu'une corrélation positive entre l'utilisation du programme et l'esprit de groupe des enfants, leur capacité à gérer les conflits et leur empathie. En France, ce volet scientifique, mené par l'université Paris 8, est un atout rare dans les programmes axés sur les compétences psychosociales.
A la rentrée 2025 nous lançons une étude scientifique d’envergure afin de mesurer l’impact du programme sur le bien-être, la réussite scolaire et la prévention du harcèlement à l'école, dès la maternelle.
Pendant huit ans, 9 000 enfants, suivis de la petite section au CM2 dans 230 écoles publiques et réparties sur tout le territoire français, participent à un essai randomisé contrôlé, le standard le plus rigoureux en recherche scientifique.
L’étude analysera l’évolution d’indicateurs clés : victimisation entre pairs, compétences socio-émotionnelles, estime de soi et bien-être psychologique et résultats scolaires. Elle s’intéressera également à l’impact sur le climat scolaire, la posture professionnelle des adultes et la qualité des relations école-famille.
